Главный герой произведения Валентина Григорьевича Распутина «Уроки французского» — 11 летний мальчик, которому, как и многим детям послевоенного времени, досталась тяжёлая, трудная судьба.
Повествование ведётся от имени главного героя, но автор ни разу не называет его по имени. Мне кажется, Валентин Григорьевич сделал так не случайно: образ мальчика — это совокупный образ множества несчатных детей тех лет. Я думаю, многие современники примеривали судьбу героя на самого себя, таким образом глубже чувствуя события рассказа.
Сюжет развивается в СССР, в 1948 году. Главный герой из деревни отправляется в районный центр, учиться. Из-за бедности своей семьи он постоянно вынужден терпеть голод и нищету.
Мальчик был нездорово бедным и худым, даже тощим. Ходил в старой, заношенной одежде, которая была ему явно не по размеру, из-за чего казался ещё более маленьким и жалким. На фоне других детей он выглядел плохо. Вид у него был неопрятный. Это объяснялось тем, что жил он без родителей — отец героя погиб, а мать осталась в деревне с младшими детьми.
Однако, в этом слабом теле скрывается сильный и прекрасный человек самых высоких моральных качеств.
Удивительно, что лишения не озлобили мальчика, не раздавили его. Герой горд, горд в хорошем смысле этого слова. Он никогда не брал чужого, не хотел жить за счет других, не хотел получать подкачки. Мальчик стойко переживает все испытания, упорно трудится и резко отказывается от предложения матери вернуться домой.
Герой обладает острым умом, ему хорошо даётся обучение в школе. Благодаря смекалке он быстро нашёл себе способ дополнительного заработка — игру в «чику».
Мальчик был человеком потрясающей честности, можно сказать, рыцарем своего времени. Он не отступал от правды, даже когда за неё приходилось бороться с сильнейшим противником.
Интересно складываются его отношения с учительницей французского. Герой не принимает от неё подарков и угощений, считая это выше собственного достоинства, но соглашается с ней сыграть на равных условиях. Он даже не боится вступать с ней в спор, чтобы доказать свою правоту, что в очередной раз подчёркивает его страсть к правде.
Удивительно разумно для столь юного человека, герой тратит вырученные деньги. Он покупает лишь еду, необходимую ему для выживания. Мальчик не позволяет себе войти в азарт и играет лишь столько, столько нужно, чтобы добыть пропитание.
Мне кажется, в будущем герой Распутина станет хорошим, замечательным человеком. А нас, не испытывавших тяготы и лишения, это произведение учит прежде всего честности и верности себе. Мне кажется, его хоть раз стоит прочитать каждому человеку!
Вариант 2
Рассказ «Уроки французского» был написан великолепным писателем Валентином Распутиным в 1973 году.
Действие произведения происходит в послевоенное время, когда многие люди жили бедно. Главный герой рассказа – маленький мальчик из бедной семьи, который учится в райцентре в пятом классе. Его мать одна воспитывает троих детей, и парнишка как может, помогает ей. Он все время заботится о сестренке и братишке, а когда уезжает в город, не рассказывает матери, что голодает.
Главный герой – самостоятельный, но робкий, стеснительный и молчаливый. Он один живет и учится в городе, в то время как вся его семья обитает в деревне. Конечно, главный герой скучает по дому, по семье и по товарищам, но также мальчик понимает, что ему необходимо учиться. Со школой у него проблем нет, парнишка умный, способный и старательный. Он не только хочет учиться, но и любит это делать. У него пятерки по всем предметам, кроме французского, что характеризует его как прилежного мальчика.
Вместе с тем главный герой упорный и целеустремленный, он не отступается от своей цели. У мальчика проблемы с произношением французских слов, и, когда Лидия Михайловна предлагает позаниматься с ним отдельно, он делает все, чтобы у него получилось. Именно благодаря своей целеустремленности главный герой, в конце концов, улучшает свое произношение.
Также главному герою присущи такие качества, как сильная сила воли и справедливость. Мальчик честный и искренний. Эти качества можно рассмотреть на протяжении всего произведения. Например, когда парнишка лучше всех играл в «чику» на деньги. Главный герой не понимал, что за это его ненавидят все дворовые мальчишки. Он просто наслаждался игрой, никому не желая зла. За это главного героя избили те самые дворовые мальчишки. И только честь и достоинство не позволили мальчику сбежать, хотя враги были намного сильнее него.
Подводя итог, можно сказать, что качествам и внутренней силе героя могут позавидовать не только дети и подростки, но даже взрослые.
Вариант 3
Из рассказа мы узнали, что наш главный герой жил в послевоенное время. В то время люди были нищими и голодными, так как война разорила людей и страну. Унесла жизни многих людей. Герой рассказа – крохотный мальчишка из простой семьи, который ходил в школу в районный центр. Учился он в 5 классе. Его мама самостоятельно кормит троих детей, так как отец не вернулся с фронта. И уже юный маленький мужчина изо всех сил пытается помочь своей маме, парень видит как ей тяжело. Она не доедает, что бы лишний кусочек хлеба отдать своим детям. Он помогает нянчить младших, убирает дом. Парень подрос и ему пора уезжать учиться в город, там он сильно голодал, но никому об этом не говорил. Он рано утром вставал, что бы повторить материал перед школой.
Герой рассказа очень хороший парень. Он все умеет делать и убрать и приготовить. Юноша стеснителен и очень воспитан, никогда не позволит себе лишнего. Трудолюбив и чистоплотен. Живет и учится в городе один, а самые родные люди остались в селе. Он понимает, что на него надеется его семья, только он сейчас сможет прокормить свою семью. Юноша очень скучает по своим родным, друзьям и деревни. В учеба у него не было ни каких проблем, так как он очень старательный, умный и одаренный. Все схватывает на лету. Ему не нужно повторять учебный материал по сто раз. Занимается на отлично по всем предметам, кроме французского языка. Вот он к сожалению давался ему тяжело, но он не отступал.
Главного героя можно описать как, сильного и волевого человека. Мальчик упорно идет к своей цели, научиться французскому языку. У него проблемы с дикцией. Главный герой очень старается, и когда у него появляется шанс позаниматься языком индивидуально с педагогом, он с большой радостью соглашается. И когда проходит несколько занятий, произношение становится на много лучше.
В конце концов, о герое можно сказать, что он очень целеустремленный, сильный характером, волевой человек. Он хорошо понимает, что его семья может рассчитывать только на него. Юноша не останавливается ни перед одним препятствием. Все проблемы ему по плечу, у него присутствуют черты большой храбрости. Эти черты он приобрел от отца, который ушел на войну и от героини-матери. С него нужно брать пример.
6 класс